ID: 00000886
(1)Искусство читать – это искусство чувствовать и мыслить. (2)А научат этому только те книги, в которых есть настоящая жизнь, благородные чувства, страстные идеи и художественные достоинства. (3)«Вкус развивается не на посредственном, а на самом совершенном материале», – утверждал И. Гёте, великий немецкий писатель. (4)Выходит, что прежде всего надо воспитать в себе культуру чтения, приучиться к целенаправленности, к системе в выборе книг. (5)Нельзя, чтобы мимо современного человека прошли великие произведения Бунина и Диккенса, Стендаля и Бальзака, Хемингуэя и Распутина, Достоевского и Шекспира.
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
Предложение 1 сложное.
Первая часть сложного предложения 2 – односоставное неопределённо-личное предложение.
Предложение 3 содержит прямую речь.
Предложение 4 сложное бессоюзное.
Первая часть сложного предложения 5 – односоставное безличное предложение.
Источник: Рустьюторс
Что проверяем. Это задание на синтаксический анализ: считаем основы, отличаем простые предложения от сложных, находим вводные слова, обособленные члены и однородные члены.
Проверяем каждое утверждение по тексту.
1) «Предложение 1 сложное» – неверно: в нём одна грамматическая основа «искусство – искусство (чувствовать и мыслить)» – предложение простое.
2) «Первая часть сложного предложения 2 – односоставное неопределённо-личное предложение» – неверно: в первой части есть подлежащее «книги» («научат… те книги») – часть двусоставная.
3) «Предложение 3 содержит прямую речь» – верно: высказывание И. Гёте взято в кавычки и сопровождается словами автора – это прямая речь.
4) «Предложение 4 сложное бессоюзное» – неверно: части соединены подчинительным союзом «что» («Выходит, что…») – предложение сложноподчинённое, а не бессоюзное.
5) «Первая часть сложного предложения 5 – односоставное безличное предложение» – верно: часть «нельзя» не имеет и не может иметь подлежащего – это односоставное безличное предложение.