ID: 00028359
(1)Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись. (2)Мы с ним уже активно общались, а я всё ещё не подозревал, с кем имею дело.
(3)Мне было лет двенадцать, то есть после войны прошло около двух лет, когда маму на лето назначили директором пионерского лагеря. (4)И однажды к нашему дому подвезли на грузовичке и горой вывалили в комнате прямо на пол книги – основательно бывшие в употреблении, но весьма разнообразные по тематике. (5)Кто-то заранее побеспокоился, не без маминого, думаю, участия, чтобы для детей была создана библиотека.
(6)«Ваше любимое занятие?» – (7)«Рыться в книгах». (8)Это и про меня. (9)Тогда, в детстве, тоже рылся. (10)Пока в один счастливый момент не выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага, старинные буквы «еры» и «яти», обложек нет, первых страниц нет, последних нет. (11)Автор – инкогнито.
(12)Глаз упал на начало, которое не было началом, а дальше я оторваться от текста не смог. (13)Я вошёл в него, как в новый дом, где почему-то всё оказалось знакомым: никогда не был, а всё узнал. (14)Поразительно! (15)Казалось, неведомый автор давно подсматривал за мной, всё обо мне узнал и теперь рассказал: откровенно и по-доброму, чуть ли не по-родственному.
(16)Написано было: «По тому инстинктивному чувству, которым один человек угадывает мысли другого и которое служит путеводною мыслью разговора, Катенька поняла, что мне больно её равнодушие...» (17)А ведь сколько раз и мне случалось, как и неведомой Катеньке, в разговоре инстинктивно угадывать «мысли другого»! (18)Как точно...
(19)Или в другом месте: «Глаза наши встретились, и я понял, что он понимает меня и то, что я понимаю, что он понимает меня...» (20)Опять лучше не скажешь! (21)«Я понимаю, что он понимает...»
(22)И так на каждой странице. (23)«В молодости все силы души направлены на будущее... (24)Одни понятные и разделённые мечты о будущем счастье составляют уже истинное счастье этого возраста». (25)Опять моё! (26)Так и есть: каждый день твоих детства-отрочества, если они нормальны, будто сплавлен с солнцем и светом ожидания, чтобы твоё предназначение состоялось. (27)Но как выразить вслух это снедающее тебя предчувствие, можно ли передать его словами? (28)Пока ты мучим неодолимой немотой, этот автор-инкогнито всё за тебя успел рассказать.
(29)Но кто он был – неведомый автор? (30)Чья такая волшебная книга оказалась у меня в руках?
(31)Надо ли говорить, что ни в какую библиотеку она не поехала: с обглоданными своими началом и концом она осталась у меня лично.
(32)Позже я узнал её и в переплёте: «Детство», «Отрочество», «Юность» Льва Николаевича Толстого. (33)Вот так Толстой вошёл в мою жизнь, не представившись.
(34)Иллюзия узнавания – непременная особенность классических текстов. (35)Их авторы – классики, потому что пишут для всех. (36)Это верно. (37)Но они ещё и потому вечные классики, что пишут для каждого. (38)Это верно в не меньшей степени.
(39)Юный простак, я «купился» именно на последнее. (40)Эксперимент был проведён чисто: автора скрыли. (41)Магия имени не довлела над восприятием текста. (42)Текст сам отстоял своё величие.
(43)Толстовская «диалектика души», впервые отмеченная нелюбезным Владимиру Набокову Николаем Чернышевским, как шаровая молния в форточку, сияя, влетела в очередное неопознанное читательское сердце.
(По Д.К. Орлову*) * Даль Константинович Орлов – критик, драматург, сценарист, публицист.
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 3, 4 содержат повествование.
2) Предложение 5 объясняет содержание предложения 4.
3) Предложение 10 содержит элементы описания.
4) Предложение 16 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 17.
5) Предложение 31 содержит ответ на вопросы, поставленные в предложениях 29, 30.
Источник: ФИПИ
Требуется проверить пять утверждений по тексту и выписать номера верных.
Утверждение 1. Предложение 3: маму «на лето назначили директором пионерского лагеря». Предложение 4: «И однажды к нашему дому подвезли на грузовичке и горой вывалили в комнате прямо на пол книги». Два события, второе следует за первым, — это повествование. Утверждение верное.
Утверждение 2. Предложение 5: «Кто-то заранее побеспокоился, не без маминого, думаю, участия, чтобы для детей была создана библиотека». Оно объясняет, откуда взялась гора книг, о которой сказано в предложении 4. Это пояснение. Утверждение верное.
Утверждение 3. Предложение 10: «Пока в один счастливый момент не выудил из этой горы потрёпанный кирпичик: тонкая рисовая бумага, старинные буквы „еры“ и „яти“, обложек нет, первых страниц нет, последних нет». После двоеточия перечислены признаки самой книги — это элементы описания. Утверждение верное.
Утверждение 4. Предложение 16 — цитата из книги про «инстинктивное чувство», которым один человек угадывает мысли другого. Предложение 17 — отклик автора: «А ведь сколько раз и мне случалось… инстинктивно угадывать „мысли другого“!» Цитата не является причиной пережитого автором в детстве опыта: связь здесь «пример из книги — узнавание себя», а не «причина — следствие». Утверждение неверное.
Утверждение 5. Предложения 29–30 спрашивают: «Но кто он был — неведомый автор? Чья такая волшебная книга оказалась у меня в руках?» Предложение 31 отвечает не на эти вопросы, а рассказывает о судьбе книги: «ни в какую библиотеку она не поехала… осталась у меня лично». Имя автора названо только в предложении 32. Утверждение неверное.
Верны первое, второе и третье утверждения.