ID: 00027844
Иногда чрезвычайно важно осветить по-новому какое-нибудь знакомое и, по-видимому, хорошо изученное явление его обновлённой проблематизацией, открытием в нём новых сторон с помощью ряда определённо направленных вопросов. Особенно <…> важно в тех областях, где исследование переобременено массой щепетильных и детальных, но лишённых всякого направления описаний и классификаций. При такой обновлённой проблематизации может оказаться, что какое-нибудь явление, представлявшееся частным и второстепенным, имеет принципиальное значение для науки. Удачно поставленной проблемой можно вскрыть заложенные в таком явлении методические возможности.
Таким в высшей степени продуктивным «узловым» явлением представляется так называемая чужая речь, то есть синтаксические шаблоны «прямая речь», «косвенная речь», «несобственно-прямая речь», модификация этих шаблонов и вариации этих модификаций, которые мы встречаем в языке для передачи чужих высказываний и для включения этих высказываний именно как чужих в связный монологический контекст.
Исключительный методологический интерес, присущий этим явлениям, до сих пор совершенно не оценён. В этом на поверхностный взгляд второстепенном вопросе синтаксиса учёные не сумели увидеть проблемы огромной общелингвистической и принципиальной важности.
И именно при социологическом подходе к изучению языка вскрывается вся методологическая значительность, вся показательность этого явления.
(По В.Н. Волошинову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОСВЕТИТЬ. кого, что. Сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь; снабдить светом. Луна осветила поляну.
2) МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства ( спец. ). Единица массы.
3) ЧУЖОЙ. Далёкий по духу, взглядам. Братья стали чужими.
4) ВЗГЛЯД. перен. Мнение, суждение. Правильный взгляд на вещи.
5) ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема. Оставить вопрос открытым.
Источник: ФИПИ
К пяти словам из текста даны словарные толкования. Задача — оставить только те, где толкование совпадает с тем, как слово работает у автора.
1) ОСВЕТИТЬ — «сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь» (луна осветила поляну). Неверно. В тексте: «важно осветить по-новому какое-нибудь знакомое… явление». Никакого света здесь нет: речь о том, чтобы по-новому истолковать, представить явление. Это переносное значение, а в словарной статье дано прямое.
2) МАССА — «одна из основных физических характеристик материи» с пометой «спец.» (единица массы). Неверно. В тексте: исследование «переобременено массой щепетильных и детальных… описаний». Масса здесь — множество, большое количество, а не физическая величина. Помета «спец.» и подсказывает, что это значение живёт только в науке о веществе.
3) ЧУЖОЙ — «далёкий по духу, взглядам» (братья стали чужими). Неверно. В тексте: «так называемая чужая речь», то есть речь другого лица, включённая в высказывание. Это значение «принадлежащий другому, не свой», а вовсе не оценка близости людей.
4) ВЗГЛЯД — «перен. Мнение, суждение» (правильный взгляд на вещи). Верно. В тексте: «В этом на поверхностный взгляд второстепенном вопросе синтаксиса…». Оборот «на поверхностный взгляд» означает «по беглому суждению, по первому впечатлению» — глаза здесь ни при чём, речь именно о мнении.
5) ВОПРОС — «то или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема». Верно. В тексте: «В этом… второстепенном вопросе синтаксиса учёные не сумели увидеть проблемы огромной… важности». Вопрос здесь — предмет научного изучения, а не фраза со знаком вопроса.