ID: 00023239
Прочитайте текст и выполните задание.
Существует Вселенная, существует человек, объясняющий мир, выражающий эти объяснения колебаниями звука, жестами <…> письменными знаками. В вечном движении мира действуют свои закономерности, отражающиеся в языке. Поэтому, исследуя структуры языка, человек познаёт законы мира. Кроме количественных соотношений, изучаемых математикой, в природе существуют универсальные правила, относящиеся к динамической структуре изменений и превращений материи. Они невыразимы количественными соотношениями математических формул. Это законы развития и взаимодействия, они демонстрируются в языках искусства: литературе, музыке, живописи.
Поиск строгих формальных средств для выражения и изучения законов развития и взаимодействия начался в давние времена. Об этом думали и Пифагор, потрясённый несоизмеримостью диагонали и сторон квадрата, и Платон, создавший теорию диалогического взаимодействия для поиска истинных суждений, и Эйнштейн, искавший законы взаимодействия гравитации и вещества.
Философы и математики, заметив одинаковые законы развития разнообразных объектов, предложили общее понятие — «сложная система». Система — это структурно организованный объект, в котором выделяются состояния, переходы, подструктуры и взаимодействия частей. Системный подход позволяет анализировать многие сложные объекты с позиций единой общей методологии.
В 30-х годах нашего столетия логики изобрели математическую теорию алгоритмов. Алгоритм — это сложная информационная система вместе с заданными правилами функционирования. В каждый момент, зная текущее состояние системы, её правила, можно предсказать множество её возможных последующих изменений.
(По А.Ю. Анисимову)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВСЕЛЕННАЯ. Всё мироздание, весь мир.
2) МИР. Объединённое по каким-н. признакам человеческое общество, общественная среда, строй.
3) ЗНАК. Жест, движение, к-рым сигнализируют, сообщают что-н.
4) ПОЗВОЛЯТЬ. Дать возможность, допустить.
5) СОСТОЯНИЕ. Положение, внешние или внутренние обстоятельства, в к-рых находится кто-что-н.
Источник: Рустьюторс
В таких заданиях сравниваем словарное значение с тем, как слово реально работает в тексте. Приём простой: подставь толкование на место слова — встало по смыслу, значит верно.
1) Верно. «Существует Вселенная» — речь именно о мироздании, обо всём мире в целом. Значение «всё мироздание, весь мир» подходит.
2) Неверно. В тексте «мир» — это окружающий физический мир («объясняющий мир», «законы мира», «движении мира»), а не «человеческое общество, строй». Предложенное значение (как в «античный мир») в этот контекст не встаёт.
3) Неверно. «Письменными знаками» — это буквы, символы письма, а не «жест, движение, которым сигнализируют». Значение «жест» тексту не соответствует.
4) Верно. «Системный подход позволяет анализировать» — то есть даёт возможность. Значение «дать возможность, допустить» подходит.
5) Верно. «Зная текущее состояние системы» — это положение, обстоятельства, в которых находится система. Значение подходит.
Верны варианты 1, 4 и 5.